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教师在黑板上示范书写单词：mirror， curtain， closet， end table， trash bin，让学生在词卡反面或练习本上拼写、记忆单词。（4） 播放本课录音，让学生在书上手指相应单词并跟读。

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是。在进行五年级综合素质报告册的填写时，需要进行学生分数的填写，即为学生期末考试的分数，作为评估综合素质的重要依据。“综合素质评价”指的是在每个学期的期末或每个学年的期末，全国各地的中等学校组织的一次对全体在校学生全面的综合素质和能力评价的测评任务。

学情分析 五年级有三个班，一共有146人。学生已学过三年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。但由于学生成绩两极分化严重，加之教材难度偏大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。向课堂40分钟要效率，努力构建高效课堂。

人教版五年级上册英语书一共有几个单元

五年级上册人教版英语单词表如下：Young（年轻的）funny（滑稽可笑的）tall（高的）。strong（强壮的）kind（和蔼的、亲切的）。old（年老的）short（矮的）thin（瘦的）。Mr（先生）like（像、喜欢）strict（严格的）。smart（聪明的、巧妙的）active（积极的、活跃的）。

五年级上册英语书人教版jameshobbies思维导图如下：在纸上白纸上画一个文字框。在文字框里边写上“jameshobbies”。在两侧画二级标题，之后在二级标题上，添加“jameshobbies”的相关内容。在分支上再添加几个更小的分支，添加相关内容，关于“jameshobbies”的思维导图就做好了。

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本套人教版新PEP小学五年级上册英语第二单元Unit2 My week Unit 2 My week 第一课时 教学目标及要求 能听懂问句：What day is it today？ What do we have on Mondays？ 并能作出正确四会单词，周一至周五，并能熟练运用；完成相关练习；学习歌曲 “My days of the week”。

大明、山姆、玲玲、艾米、西蒙。五年级英语书是人教版教材，课文中有许多新来的学生，分别叫大明、山姆、玲玲、艾米、西蒙，他们互相之间进行英语交流，促进感情。

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