大班音乐欣赏活动反思,大班音乐欣赏活动反思中班

幼儿园大班音乐欣赏《赛马》教案

教师通过拨弦模仿马跑的声音，让幼儿了解“拨弦”。） 教师用二胡现场演奏《赛马》。 分段欣赏乐曲《赛马》，了解各乐段的不同内容及性质。 a教师演奏第一段。 提问：这一段音乐的速度怎么样？你好象看到了什么？（讨论） 小结：第一段音乐的速度很快声音越来越响，好象比赛开始了，很多马从远处跑来。

请幼儿自由选择角色，在音乐的伴奏下分角色完整的表演游戏。 气球宝宝和小鸟共同想办法把老鹰赶走，老鹰落荒而逃。 播放音乐《气球和小鸟跳舞》。气球宝宝和小鸟共同欢呼，庆祝胜利，游戏结束。

伴随音乐，引导幼儿与爸爸、妈妈共同体验和表现洗澡的乐趣。 鼓励幼儿在音乐中与爸爸、妈妈一起玩《过山洞》的音乐游戏。 （1）引导幼儿随音乐以自己最喜爱的方式过上洞。 （2）指导幼儿认真倾听音乐，当音乐停止时，保持动作不变。 活动延伸：引导幼儿与爸爸把妈妈互换角色进行表演。

如大班音乐欣赏活动《金蛇狂舞》，它原本的结构是“引子—A—B—A—B—A”，经过教师的思考和节选，将作品压缩成了一个“引子 —A—B—A”的单纯的三部曲的结构，这样既尊重了作品的本身，又符合了教育的要求。 符合幼儿的年龄特征 小班幼儿音乐作品的选择。

大班教案 篇4 活动的生成原因及背景： 目前，幼儿园音乐教育仍然侧重于“双基”教学，在音乐教学中较注重培养幼儿唱歌、跳舞学的能力，忽略了对孩子音乐欣赏能力的培养。而今，音乐教育提倡适应儿童个性，扩展创造性经验的音乐欣赏教育，美国音乐教育家穆赛尔提出：“音乐教育就是欣赏教育，就是为了欣赏而进行的教育”。