七年级语文教学反思,七年级语文教学反思范文大全简短

部编版七年级语文带上她的眼睛教学反思五篇

1、部编版七年级语文带上她的眼睛教学反思 新教材不同于老教材，有其创新之处，因此在试教中我摸索新教法，试验新的课堂教学模式，力争用好新教材。现反思如下： 体现自读课文与教读课文的差异性，充分引导学生自学。

2、插叙。《带上她的眼睛》是部编版语文新教材七下第六单元的一篇课文。是当代科幻小说家刘慈欣的一篇科幻小说。该课文交代了落日六号的失事过程，解开所有的疑惑和悬念，头尾都是顺叙，32至43段是插叙，使情节更加完整，把小说情节推向高潮。

3、伏笔一：“只有一样东西凸现出来，这就是那在他头顶上打转的失重的铅笔，不知为什么，一闭上眼睛，这支铅笔总在我的眼前飘浮。”“那只漂浮的铅笔又在我的眼前出现了，铜壁画叠印在一起……”前面交代失重的铅笔，是为后文与壁画上的铅笔叠印在一起而推测她的身份埋下了伏笔。

部编教材七年级下册语文教学反思

作为一位优秀的老师，课堂教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，教学反思应该怎么写才好呢？下面是我帮大家整理的部编版语文《田忌赛马》的教学反思（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

在那里不应当只交学生语文的表达方法的知识，还要交给学生腊宝粥的来历，熬煮的方法以及它的寓意，让学生受到更多的传统教育。 语文《腊八粥》教学反思3 《腊八粥》是部编版小学语文六年级下册第一单元的第二 篇课文，是沈从文先生早年的小说《腊八粥》的前半部分。

《自相矛盾》课文教学反思 篇8 《自相矛盾》是部编版五年级下册第六单元的一篇文言文，出自《韩非子》，是一则内容浅显、寓意深远的小故事。讲的是楚国有个人既夸自己的矛锐利，又夸自己的盾坚固，说话前后不一致，自相矛盾。

语文《司马光》教学反思 篇4 《司马光》是部编版小学语文三年级上册第八单元的第一篇课文，这是篇文言文，也是学生在小学阶段接触到的第一篇文言文，从编者意图来看，要引导学生从小感受文言文的特点，学习读懂文言文的方法，感受中华民族悠久的文化，传承经典，发扬国学。 我谈谈我的教学设计思路： 梯级诵读助体悟。

语文《守株待兔》教学反思 篇6 《守株待兔》是义务教育阶段人教版部编本三年级下册第5课，是一篇文言文。讲述了一个广为流传的故事：宋国有一个农夫，看见一只兔子撞在树桩上死掉了，便放下手里的农具整天守着树桩，希望再捡到撞死的兔子。当然农夫没有在捡到兔子，而他的田地却荒芜了，农夫也被宋国人笑话。

七年级语文下册《伟大的悲剧》教学反思

1、在教《伟大的悲剧》这篇课文的过程中，有两个精彩之处。其一，按时间顺序了解故事情节，从而感知课文内容；其二，在悲壮之中感受伟大。正是这两个精彩之处让我突破了难点，深刻地揭示了文章的主题，让学生感受到了心灵的震撼与鼓舞。那么这两个精彩是如何实现的呢？了解故事情节，感知课文内容。

2、七年级语文下册《伟大的悲剧》的教学反思篇1 《伟大的悲剧》是新课标七年级下第五单元的课文，本单元以探险为主题，通过不同题材的学习，旨在培养学生敢于探险的勇气，集体主义观念和为所热爱事业献身的崇高精神。

3、《伟大的悲剧》教学反思 篇1 奥地利作家茨威格传记《伟大的悲剧》，写的是英国探险家斯科特在与挪威探险家阿蒙森角逐南极点失败后，和他的队友在归途中悲壮覆没的故事。作者叙述这个故事，是让人们去思考：生命的意义是什么？人生的价值在哪里？从情感价值观目标来说，对于中学生有一定难度。

4、在教学《伟大的悲剧》时，教师成功地引导学生通过时间顺序理解故事情节，提炼课文重点，同时在感受悲剧与伟大之间找到了平衡。课堂上，教师巧妙地通过提问和引导，让学生在理解悲伤的同时，感受到斯科特一行人的伟大精神。教师强调了新课标下自主学习的重要性，鼓励学生跳出课本，广泛阅读，提升语文素养。