变量与函数教学反思,1911变量与函数第一课时教学反思

数学论文

1、生活中，处处都有数学的身影，超市里，餐厅里，家里，学校里都离不开数学。

2、【初中数学论文范文一】 恰当及时反馈，优化初中数学课堂教学 论文摘要： 教学是一个有目的、有方向的、完整有序的复杂信息传递系统，在这一系统中，教师起主导作用，既是教学信息的传输者，又是反馈信息的接受者，如学生的作业、试卷、行为、表情、语言乃至课堂气氛都是一种教学反馈。

3、数学论文是让学生以日记的形式描述他们发现的数学问题及其解决，是学生数学学习经历的一种书面写作记录。它可以是学生对某一个数学问题的理解、评价，可以是数学活动中的真实心态和想法，可以是进行数学综合实践活动遇到的问题，也可以是利用所学的数学知识解决生活中数学问题的经过等。

4、数学作为一门工具性的学科，是高中数学最基础的课程。相应的，数学课程的教学也是教育界一直在关注的重点内容。下文是我为大家搜集整理的关于数学毕业论文参考范文下载的内容，欢迎大家阅读参考！ 数学毕业论文参考范文下载篇1 浅析高中数学二次函数的教学方法 摘要：二次函数的学习是高中数学学习的重点，也是难点。

怎么将一般式转化顶点式?

1、|a|越大，则抛物线的开口越小；|a|越小，则抛物线的开口越大。总结：将二次函数一般式戚模化为顶点式是学习二次函数的基础内容之一。只要掌握了配方法、解二次方程、求平方等数学方法，便可以轻松地变形一般式得到顶点式。同时，通过多练习和实例演练，也可以更加熟练地掌握这一知识点。

2、二次函数的一般式化为顶点式，需要用到配方法。这里以一个二次函数y=ax^2+bx+c（a≠0）为例，来展示这个过程。我们需要将函数式进行配方。先加上一次项系数的一半的平方，然后再减去这个数。也就是：y=ax^2+bx+c，y=ax^2+bx+c+1/4b^2-1/4b^2，y=a（x+1/2b）^2-1/4b^2+c。

3、二次函数把一般式化为顶点式，有两种方法，配方法或公式法，具体如下。配方法 y=ax+bx+c=a（x+bx/a）+c=a（x+bx/a+b/4a-b/4a）+c=a（x+b/2a）-b/4a+c=a（x+b/2a）+（4ac-b）/4a。

4、在二次函数的图像上顶点式：y=a（x-h）+k 抛物线的顶点P（h，k），同时，直线x=h为此二次函数的对称轴顶点坐标：对于二次函数y=ax+bx+c（a≠0）其顶点坐标为 [-b/2a，（4ac-b）/4a]。

5、二次函数的一般式可以通过配方化成顶点式：一般式：y=ax+bx+c=a（x+b/2a）+c-b/4a就化成顶点式了。