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《爱的教育》读后感

《爱的教育》读后感1 暑假期间，我看了一本书，名叫《爱的教育》。它不仅让我感动不已，而且让我感到受益匪浅。 《爱的教育》是一本小说，记载了小学生安利柯的四年生活。就在最平常的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱，虽然这些爱都不是让我们感到惊天动地的，但却让我们感人肺腑、引人深思。

读后感以此为中心展开来写。选择自己感受到“爱”最深的地方去写，要写的深刻，不能像蜻蜓点水般面面俱到。要理论联系实际，书中关于“爱”的描述，与自身经历感受相结合，来深入剖析自己的体会。处理好“读”的部分和“感”的关系，要做到“叙述、议论、抒情”三点紧密接合。

《爱的教育》读后感600字5篇【一】 《爱的教育》这本书主要是描述了一个学生——安利柯，在四年级这一学年中发生的所有感人的事情。有师生之间的爱；有朋友、同学之间的友谊；还有对祖国、父母深刻的感恩之情。这一切都是因为他们具有着高尚的品质。 然而在这本书中，最能触动我的要属《意外事件》这篇短文了。

关于雪人的古诗句

描写雪人的诗句：李白《独不见》：天山三丈雪，岂是远行时。张淑芳《满路花·冬》：罗襟湿未干，又是凄凉雪。李商隐《对雪二首》：梅花大庾岭头发，柳絮章台街里飞。孟郊《苦寒吟》：半夜倚乔松，不觉满衣雪。

踏莎行·雪中看梅花 元代：王旭 两种风流，一家制作。雪花全似梅花萼。细看不是雪无香，天风吹得香零落。虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。译文：两种风格，都是大自然的杰作，雪花好似梅花的花瓣，仔细一看不是雪，因为雪无香气，风吧香气吹得四散。

以下是我根据实际内容对雪人诗句的《江雪》柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。这首诗通过寒江独钓的景象，勾画出一个寂寥无人的白色世界，寓意着作者坚持斗争、不屈不挠的性格和刚正不阿、敢于面对艰难险阻的人生境界。

【作者】：刘长卿--《逢雪宿芙蓉山主人》日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。【注释】：芙蓉山：今湖南桂阳，宁乡等地均有芙蓉山，未知实指何处。白屋：如茅屋。多指贫民住的简陋屋舍。

关于堆雪人的诗句如下：《雪趣》文/雨航 窗外悄然飘玉尘，晶莹透亮朔边匀。孩童嬉戏无声胜，借趣构思堆圣人。《金陵陈益》七绝（新韵，题画） 堆雪人 燕山大雪欲封门，一片皑皑北国村。犹见当年童伴约，一锹一捧忆青春。《随缘.儿戏春雪》琼妃下界喜逢春，北国村原铺满银。

《稚子弄冰》 宋代：杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。译文：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中。

《冰雪奇缘》的雪人叫啥?

《冰雪奇缘》里可爱的小雪人叫奥拉夫。奥拉夫是艾莎用魔法创造出来的小雪人，他热情天真，喜欢笑，非常可爱。奥拉夫是艾莎和安娜的好朋友，他们一起经历了许多冒险和欢乐的时光。他的存在为这部电影增添了许多笑料和温情。

电影《冰雪奇缘》雪人的名字叫奥洛，它的爱称是雪宝。他叫奥洛，喜欢热情的拥抱。经由艾莎的魔力创造而外诞生，奥洛是史上最友好的雪人。他天真、开朗的个性惹人喜爱；他的古怪能力则能使其时不时就身首分离，把场面变得尴尬又搞笑。奥洛还拥有世界上最异想天开的梦想——他期待迎接夏日的暖风与骄阳。

—他期待迎接夏日的暖风与骄阳。雪宝的象征：雪宝（Olaf）其实象征着是艾莎与安娜，姊妹童年的记忆与相处的情谊。当《冰雪奇缘》首集，艾莎心中压抑困顿出走艾伦戴尔王国时，无意间用冰雪魔法创造了有生命的雪人雪宝。也因此《冰雪奇缘2》当艾莎被阿托哈兰神秘魔法力量困住，失去生命时，雪宝也一同消失。

Olaf，直译过来是奥拉夫。雪宝是迪斯尼动画公司于2013年出品的3D动画电影《冰雪奇缘》中的角色。在电影中主要角色艾莎的童年时期里首次出现，后在艾莎躲进雪山时，无意中又一次创造了雪宝并赋予其生命，性格善良，热情，富有幽默感。雪宝是电影中不可缺少的角色。雪宝是史上最友好的雪人。