古诗词朗诵感受,古诗朗诵感悟

为什么要朗诵古诗词?

1、从此后，这位家长与孩子共同来诵读古诗文。在不长的时间里，孩子已经能背诵几十篇古诗文，而且家长与孩子的关系也有了很大的改善。这种活动形式在港台地区 被叫做“亲子活动”。提高孩子的人格修养。文以载道，经典古诗文是中国优秀传统文化最好的载体。

2、学生在小的时候就学习古诗，给孩子带来的好处是比较多的，可以提高文学素养，也能够提高写作能力，对于小朋友来说，在小的时候学习古诗词，文字功底就会积累。虽然不能够出口成章，但讲话的时候也不会特别的俗气，如果要等到学习写作的时候才接触这些东西，就会有一些晚也不能够让文章脱颖而出。

3、了解历史，了解那时人们的生活 在古代，诗歌就像今天的流行歌曲一样，记录着人们的生活日常。中国诗歌史上第一首诗歌，是《吴越春秋》中记载的《弹歌》：断竹，续竹。飞土，逐肉。描写了古人从制作工具到狩猎的过程。

4、相信很多家长一提到古诗词就头痛，说自己的孩子不喜欢背诵古诗词，最怕看到“背诵全文”这个标识。而且古诗词考题在考卷中的占分比也并不高，毕竟分值占比最高的作文，在考题要求上明晃晃的写着“禁止诗歌题材”。

5、除了上面几点，孩子多背诵古诗词还能提高他们的语文成绩。目前，中小学的语文教材中，诗词、古文的比例比之前增加了不少，所以多背诵古诗词、古文肯定有利于孩子的应试能力。

6、我国浩如烟海的古代文化，由于时代的变异，语言的古奥，现代社会的多数人已难识其庐山真面目.但那铿锵的.声韵，那华美的词句，可以让人感觉到不可名状的一种快慰.在推敲一个个词字，品吟一个个韵脚的时候，你的用词能力、语言的表达能力在提高.诗雨绵绵 黄中通理，正位居体。美在其中，畅于四肢。

古诗文诵读活动总结

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：我校第一届古诗文经典诵读比赛在师生声情并茂的表演声中拉下帷幕，活动虽然告一段落，但是留给我们的回味却是深长而久远的。首先，同学们用稚嫩的声调再一次诠释了古代经典诗文的美感，展现了我们学生追求美、展示美的情操，令人感动。

学期初，霍校长就和老师们确立了将弘扬传统文化作为学校使命来抓，这样成就了石桥小学经典诵读系列活动，使我校办学内涵得到不断充实。自20xx年以来，我校开展的诵读活动一直延续到今天，先后组织师生一起学习了以《弟子规》和古诗文为代表的经典。

各校的教室环境布置要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都可以开辟诗园，内容或是学生阅读古诗文的活动成果，或是古诗书法展、读后感，或手抄报等。开展活动，保证实效。课前一吟，熟读成诵。

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们一起认真地写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是我收集整理的关于诗歌的活动总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于诗歌朗诵的活动总结 我校第xx届古诗文经典诵读比赛在师生声情并茂的表演声中拉下帷幕，活动虽然告一段落，但是留给我们的回味却是深长而久远的。 同学们用稚嫩的声调再一次诠释了古代经典诗文的美感，展现了我们学生追求美、展示美的情操，令人感动。

诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。这学期我们班依然开展每周一诗活动，现总结如下： 尝试运用的教学方法 是熟读成诵法。

学生自由朗读古诗的好处?

1、培养诵读兴趣，增加识字量。初期的经典诗文诵读，可以不做严格的限制，只求熟读，自然成诵。孩子们没有什么压力，在轻松愉快的氛围下，倾心咏诵，不知不觉中，居然背诵了不少的篇章，大大增加了识字量，语言表达能力也明显提高。古诗是小学生学习语言的极好范例。

2、二是提高儿童的语言文字及其表达能力。国家科技部研究中心对“古文诵读”试点活动的评估报告指出：94．2％的家长和100％的老师认为背诵古诗文对提高孩子的语言文字能力有好处。当然奇奇玩私下认为，还是孩子的实际效果和孩子自己说了算。三是有利于扩大小学生的知识面。

3、朗读可以改善记忆，帮助记忆。 记忆是人们一直关注的话题，也是人们一直研究、并设法解读的领域。朗读需要口、眼、耳、脑的相互配合，而研究表明，听、看、理解是记忆最有效的途径，所以朗读会有助于记忆。

4、诗歌给人带来的好处是非常多的。我国传统的中国文化博大精深，我国的古诗词文化也是我们中华文化的一大代表，多读古诗词不仅能让我们更加熟悉和掌握字词的用法还能陶冶我们的情操、丰富我们的情感，加深我们对知识的了解。

5、提高语言文字能力。国家科技部研究中心对“古文诵读”试点活动的评估报告指出：94．2％的家长和100％的老师认为背诵古诗文对提高孩子的语言文字能力有好处。扩大知识面。《中华古诗文读本》所选诗文301篇，上自先秦，下至晚清，传统的经、史、子、集（四库）均有涉猎。

6、“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。”其一，读诗可以培养人的诗性。诗人是人格化的诗性，他们比往常人更为敏感，因而更能体认一个时代的痛苦与危机。其二，读诗可以了解文学的兴旺衰落。