对于逆反心理和逆反行为,要具体分析,逆反心理的对策

什么叫逆反行为,有何特点?

逆反是挫折行为表现中的消极性行为。消极性行为：当学生在遇到挫折时，由于无法控制自己的情绪而产生的伤害自己、他人或者社会的行为出现。逆反：当学生在遭受挫折时，对正确的行为做出抵抗，做出完全相反的行为。例：老师让学生不要迟到，学生第二天不是迟到就是旷课。相关表现 逆反心理有积极与消极之分。

叛逆是指违反常规、反叛权威或传统价值观的行为或态度。它通常表现为对规则、权威或社会期望的反抗或挑战。叛逆的行为可以表现为多种形式，例如青少年时期的叛逆行为可能会包括不遵守家庭规定、吸烟、饮酒或早恋等。在社会层面上，叛逆行为可能表现为挑战传统观念、价值观或权威体系的行为。

叛逆行为指的是一些不符合社会道德规范或家庭教育要求的行为。以下是一些叛逆行为的例子： 反抗和挑战权威：孩子可能会表现出不尊重权威、故意违反规定、争论或挑战家长或老师的决策等。 不良的学术表现：孩子可能表现出对学校或课程的不满、逃学或学业成绩下降等不良行为。

来自：孩子叛逆期的典型表现破坏性强：摔东西、拆玩具、乱写乱画、撕书、故意把玩具丢的满地都是。

进入青春期的我们与父母发生冲突是难免的。

分）（3）进入青春期的我们与父母发生冲突是难免的，一方面，我们觉得自己已经长大了，应该拥有独立自主的权利；另一方面，父母还不习惯我们的“长大”，不适应我们追求独立自主的愿望和行为。这是一对矛盾，处理不好，就会发生冲突。（3分）（4）解决与父母冲突，最有效的策略是“小人不计大人过”。

与父母的矛盾不是因为进入青春期才存在的，在很久以前（未进入青春期前），其实已经和父母闹矛盾了，只是在那个时候有很多原因让你已经“忘却”了，他们的“河东狮吼”，他们的“家长权威”——不听话马上就暴力解决问题，他们知道的总比我们多。

初三这一年是孩子和家长最容易产生矛盾时期的原因：因为中学的小孩大多数会进到青春发育期这一阶段的小孩，她们会出现逆反的心理状态，因此便会有一些不太好沟通交流；在与小孩做好交流时，父母不必选用过于强烈的语言表达，要平心静气的和宝宝探讨问题，给孩子剖析一件事的利与弊，让小孩自己做决策。

导致的就是两边的矛盾一下子激化，问题就增多了。父母没有想着理解孩子 在青春期矛盾中，父母也有不可推卸的责任，在二者出现矛盾和误会之后，作为父母本来就应该更多的和自己子女进行交流，但是很多父母还是像是小时候一样只是单纯的打骂，结果就是问题越发的激化，难以调和。

学习 面对小升初，我们仍然全家总动员，一起迎接每一场考试，思考每一道难题，迎战每一份困难，互相鼓励，互相安慰，我们是最好的战友。慢慢的，我们母女、父女关系又恢复了往昔的亲昵，笑声和欢乐又来到了我家。青春期的烦恼被我们浓浓的爱意包围，一一化解。

什么是逆反心理?

逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。 这种心理多是出现青春期 孩子到十二三岁的时候，往往容易产生一种与家长相抵触的情绪。他们心里有话宁愿与同伴说，也不愿与家长说。

这种心理除去在请少年身上较为明显外，有些时候还会在一些长期遭受压力和束缚的成年人身上出现，当周遭的环境和人让他感到压抑和痛苦时，他就会通过逆反的方式来进行反抗，希望通过这样的方式来表达自己的不满，来对自己进行保护。

它虽然不同于变态心理，但已带有变态心理的某些特征。如果不及时加以疏解，发展下去对青少年的成长非常不利。相关对策 青少年时期有逆反心理很正常没有必要过于担心，如果这个时期的孩子对家长的任何建议都持抵触情绪，那首先要担心的是家长的沟通方式问题。

问题一：叛逆心理的本质是什么 叛逆心理的本质是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心理活动，具有强烈的抵触情绪。简言之，逆反心理是一种特殊的反对态度，是青少年在长期的社会化教育过程中形成的对认知信息的比较稳定的一种心理倾向，其心理结构是由认知、情感、意向三种心理因素构成的。

什么是逆反心理呢？逆反心理又有什么表现呢？逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。孩子到十二三岁的时候，往往产生与父母一种相抵触的情绪。他们心里有什么话也不愿向父母说，对于父母的批评和劝导不像以前那样听话了，甚至产生抵触、不顺从的情绪。