草虫的村落教学设计与反思,草虫的村落教学设计

草虫的村落的结构

这段话在表达上最大的特点是作用充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，采用细致入微的描写，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。2丰富的想象，赋予小甲虫以勇敢、勤劳和智慧的特质，从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。

草虫的村落的特征是___。《索溪峪的“野”》运用（想象）和（联想）来表达独特感受.采用先___ 后 ___描写的方法，先概括介绍索溪峪“野”的特点后，分___ 、___ 、___、 ___四个方面进行具体描写。5《詹天佑》以___为题，讲了他主持修筑___完全由我国的工程技术人员___ 、___的铁路干线。

主要内容：作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落进行了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小昆虫的喜爱之情，生动形象地写出了虫子们生活的情景。《草虫的村落》人教版六年级上册语文第3课。作者：郭枫，朗读：梓君。本文表达了作者对小生物和大自然的喜爱之情。

赋予了小虫子以勇敢、勤劳和智慧。课文解读：《草虫的村落》一课，作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，作者以别具一格的观察力、想象力和创造力，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。本文在表达上的突出特点是：（1）丰富的想象。

我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。

村落，原本是人聚居的地方，而课文中，作者赋予草虫人的生活形态。草虫的村落，其实无非就是（草虫居住的洞穴） ，但在作者的眼里，它和人类的生活天地没有两样。那里有（街道，有小巷，还有形形色色的人们） ，它们不仅有着丰富的情感世界，更有着高雅的艺术追求，它们不但会享受生活，还会创造生活。