坐在最后一排教学反思,坐在最后一排告诉我们什么

高一数学教师教学反思

高一数学教师教学反思篇1 在内容安排上，第一章三角函数的学习为第二章平面向量作了必要的准备，同时应用第二章平面向量的知识为第三章推导两角差的余弦公式，使第三章三角恒等变换可以独立成章。

尽量将教学难度降到合适的要求，并充分注重基础知识的掌握与记忆；根据学生实际，简化了过多、过细的教学内容，重点强化重点知识的讲解，让学生学会举一反由此及彼的学习方法，从而减轻了学生的记忆负担。

对于这一学期的高一数学教育教学工作，我对以下几个方面进行了反思： 对教学目标反思 教学目标是教学设计中的首要环节，是一节课的纲领，对纲领认识不清或制定错误必定注定打败仗。

高中数学授课教学反思篇一 本学期我担任高一（1）、（2）两班的数学教学。本学期教学主要内容有：集合与函数的概念，基本初等函数，函数的应用，直线与方程等内容。

高中数学老师教学反思 篇1 高三数学利用集体备课时间组织全组教师学习高考教学大纲、高考考试说明，确定了围绕教学大纲，考试说明进行教学，以课堂教学为阵地，以基础知识为主线进行教学，重点班以中档题为主，平行班以基础题为主的战略思想。

小班我会排队教学反思

小班我会排队教学反思 篇1 昨天上午，上了一节公开课：小班社会《我会排队》。 在幼儿园，无论是上厕所、洗手、喝水还是上下楼、做操，都要排队。

活动反思 数学来源于生活，让数学帮助我们解决日常生活中的问题。利用生活中常见事物，由浅入深逐步进入题，由此调动幼儿学习的积极性，促进幼儿的主体性发展。数学《排排队》是一节按规律排队的活动。

学会排队等候。不吵闹、不拥挤、不插队。遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

语文教学反思

语文教学反思1 随着意味新课程改革，对语文教师又提出了更高、更新的要求。

语文教学反思1 学生在学习上的最大困难——如何提高语文能力 美国著名的教育家，心理学家加德纳，把人的智能分成八种不同的表现形式，而语言技能（语文应用能力）位于首位，由此可见在教育家的眼里，学生的语言智能的发展是多么重要。

语文优秀教学反思1 中考已于6月21日结束了，成绩尚不知晓，心里忐忑，然总结一年来教学工作之得失，实乃有必要。